j u s t o r d i n a r y . . .

Mengenal Model Desain Instruksional Dalam pengelolaan pelatihan, pembelajaran dan pengembangan, salah satu bagian penting yang dapat membantu instruktur pelatihan maupun training specialist dalam pengelolaan pelatihan dan pembelajaran adalah dengan adanya disain Model Sistem Instruksional atau ISD ( Instructional System Design ) . Adanya model ini akan menjadi pedoman dalam membangun perangkat dan infrastruktur program pelatihan yang efektif, dinamis dan mendukung kinerja pelatihan itu sendiri. Salah satu model yang paling sering digunakan adalah ADDIE model. Model ini menggunakan 5 tahap atau langkah pengembangan yakni : Analysis (analisa) Design (disain / perancangan) Development (pengembangan) Implementation (implementasi/eksekusi) Evaluation (evaluasi/ umpan balik) Kebanyakan model instruksional yang lain, merupakan turunan atau variasi dari ADDIE model, seperti Dick & Carey dan Kemp Model. Meskipun demikian, model ADDIE paling sering digunakan, dan dengan menggunak

Program Pelatihan untuk Guru Tujuan Pelatihan 1. Untuk membantu guru-guru agar mempunyai kontribusi lebih baik dan metode belajar mengajar yang lebih orisinil dengan perencanaan aktivitas belajar dan merencanakan metode mengajar dengan menggunakan teknologi informasi, serta untuk meningkatkan ketrampilan keahlian mereka dan kemampuan menggunakan informasi dan komunikasi untuk mengikuti perkembangan teknologi pendidikan. 2. Untuk memberikan pelatihan yang bebas dari keterbatasan waktu dan ruang, sehingga mengurangi ketertinggalan pelajaran yang salah satu problemnya adalah kehadiran pelatihan, peningkatan kesempatan pelatihan, dan penghematan untuk pembayaran biaya kursus. 3. Untuk mengurangi pengeluaran yang dibayar oleh peserta (guru), mengatasi banyaknya permintaan, dan membentuk sistem pelatihan di mana guru-guru berpartisipasi secara sukarela. Tujuan masing-masing kursus dan kurikulum Membuat Data WBI - membuat program belajar mengajar dengan menggunakan Web Editor. - membu

Desain Pembelajaran Definisi desain instruksional Keseluruhan proses analisis kebutuhan dan tujuan belajar serta pengembangan teknik mengajar dan materi pengajarannya untuk memenuhi kebutuhan tersebut termasuk di dalamnya paket pelajaran kegiatan uji coba, revisi, dan kegiatan mengevaluasi hasil belajar. Pendekatan sistem ( system approach), yaitu pola tertentu untuk mengembangkan suatu program aksi yang akan mencapai tujuan tertentu menurut langkah-langkah kerja tertentu pula yang mencakup perencanaan, kontrol pelaksanaan dan evaluasi. Definisi perencanaan pembelajaran Seperangkat prosedur yang berurutan untuk melaksanakan pengembangan instruksional. Suatu cara yang dapat membantu guru untuk mengarah langkah dan aktivitas serta kinerja yang akan ditampilkan dalam proses belajar mengajar dalam mencapai tujuan.

1. a. Definisi komunikasi dari beberapa ahli : Everet M.Rogers & Lawrence Kincaid Komunikasi adalah suatu proses dimana dua orang atau lebih membentuk atau melakukan pertukaran informasi antara satu sama lain, yang pada gilirannya terjadi saling pengertian. Sarah Trenholm & Arthur Jensen Komunikasi adalah proses dimana sumber mentransmisikan pesan kepada penerima melalui berbagai saluran. Bernard Berelson & Gary A. Steiner Komunikasi adalah proses transmisi informasi, gagasan, emosi, keterampilan dan sebainya, dengan menggunakan symbol-simbol, dan sebagainya. Gode Komunikasi adalah suatu proses yang membuat kebersamaan bagi dua atau lebih yang semula monopoli oleh satu atau beberapa orang. b. Komponen yang menjadi bagian penting dalam komunikasi : Komunikator , yakni orang atau pihak yang mengirim pesan kepada komunikan. Pesan adalah isi atau maksud yang akan disampaikan oleh satu pihak kepada pihak lain. Saluran ( channel ) adala

Teori Komunikasi Ø Sarah Trenholm dan Arthur Jensen : “A process by which a source transmits a message to a receiver through some channel”. ( Suatu proses di mana sumber mentransmisikan pesan kepada penerima melalui beragam saluran. ) Ø Hoveland : “ The process by which an individual ( the communicator ) transmits stimuli ( usually verbal symbols ) to modify, the bahaviour of other individu”. ( Proses di mana individu mentransmisikan stimulus untuk mengubah perilaku individu yang lain. ) Ø Gode : “ It is the process that makes common to or several what was the monopoly of one or some”. ( Suatu proses yang membuat kebersamaan bagi dua atau lebih yang semula monopoli oleh satu atau beberapa orang. ) Ø Bernad Berelson dan Gary A. Steiner : “ The transmission of information, ideas, emotions, skills, etc by uses of symbol…” ( Transmisi informasi, gagasan, emosi, keterampilan dan sebagainya, dengan menggunakan symbol, dan sebagainya.) Ø Everett M. Rogers da

MEDIA PEMBELAJARAN PENDAHULUAN Media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan minat serta perhatian siswa sedemikian rupa sehingga proses belajar mengajar terjadi. Jadi, media dirancang sedemikaian rupa agar dapat menarik perhatian siswa sehunggan siswa dapat dengan mudah memahami pelajaran yang disampaikan oleh guru mereka. Sekarang ini, sudah banyak sekali media yang digunakan dalam proses pembelajaran. Ada yang berbentuk cetakan, audio, audio visual, juga komputer. Walaupun demikian, amsih banyak juga yang hanya menggunakan teknik yang kuno, misalnya denagn cara lisan, atau bahkan hanya dengan menyuruh para siswa membaca sendiri buku atau mencarinya sendiri dari sumber-sumber lain. Kita harus dapat meyakinkan para siswa atau pun guru-guru agar dapat menggunakan media untuk dapat meningkatkan kualitas pendidikan bangsa kita pada saat ini. Di samping itu, kita juga

Pendidikan Indonesia Pendidikan mempunyai tugas menyiapkan sumber daya manusia untuk pembangunan. Perkembangan zaman selalu memunculkan persoalan-persoalan baru yang tidak pernah terpikirkan sebelumnya. Saya akan memaparkan permasalahan pokok pendidikan, faktor -faktor yang mempengaruhi perkembangannya dan masalah-masalah aktual beserta cara penanggulangannya. A. PERMASALAHAN POKOK PENDIDIKAN a. Bagaimana semua warganegara dapat menikmati kesempatan pendidikan. b. Bagaimana pendidikan dapat membekali peserta didik dengan keterampilan kerja yang     antap untuk dapat terjun ke dalam kancah kehidupan bermasyarakat. B. JENIS PERMASALAH POKOK PENDIDIKAN 1. Masalah Pemerataan Pendidikan Masalah pemerataan pendidikan adalah persoalan bagaimana sistem pendidikan dapt menyediakan kesempatan yang seluas-luasnya kepada seluruh warganegara untuk memperoleh pendidikan. Masalah ini dapat dipecahkan dengan dua cara yaitu dengan cara konvensional dan cara inovatif. Cara konvensi